Objetivos y competencias

Máster UPM

OBJETIVOS

El objetivo general del Máster es formar especialistas en planificación, evaluación, y dirección de proyectos de desarrollo rural y local, así como la gestión sostenible del territorio y su biodiversidad. Se juntan así en un mismo programa la formación en planificación, evaluación y gestión de proyectos de desarrollo en sus aspectos más sociales y económicos; y la formación más asociada con los aspectos medioambientales del desarrollo, tecnologías y métodos para la gestión sostenible del territorio y su biodiversidad. Este objetivo general se concreta en los siguientes objetivos específicos que deben alcanzar los alumnos participantes en el Máster:

Desarrollo de habilidades para formular, evaluar y gestionar un proyecto en el marco del desarrollo rural sostenible.

Capacidad para realizar la captura, almacenamiento, tratamiento y análisis de información económica, social y física requerida para los proyectos de desarrollo; así como de los métodos de toma de decisiones aplicables en los procesos de desarrollo rural.

Capacidades para la gestión y evaluación de los recursos humanos y naturales y de las actividades potenciales a desarrollar sobre el medio rural, con incidencia en la compleja interrelación entre agentes y procesos.

Capacidad para desarrollar programas de seguimiento y evaluación que permita el estudio prospectivo de las respuestas de cada territorio de acuerdo a sus condiciones específicas.

Capacidad para realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas dentro del campo de especialización elegido.

Capacidad para el manejo de bases bibliográficas internacionales y la redacción profesional y científica para la divulgación de los trabajos y sus resultados.

Desarrollo de habilidades para la comunicación y presentación de ideas, que lleven a saber comunicar con la comunidad académica y científica en su conjunto y con la sociedad en general acerca del campo de conocimiento elegido para la especialización.

Capacidad de concebir, diseñar y poner en práctica un trabajo de desarrollo con seriedad académica dentro del campo de especialización elegido.

COMPETENCIAS

Según la Internacional Project Management Association competencia es la capacidad demostrada para poner en práctica conocimientos o destrezas y cuando proceda habilidades personales demostradas.

Según los Descriptores de Dublín que definen los niveles de competencia en cada uno de los niveles formativos del EEES, las enseñanzas de Máster deben cubrir las siguientes competencias generales:

conocimiento y comprensión

aplicación del conocimiento y comprensión

formulación de juicios

comunicación

aprendizaje de habilidades

Se han definido así una serie de competencias transversales:

Habilidades de comunicación escrita y oral: Concluir aportaciones por escrito, desarrollando la capacidad de síntesis y presentación de las ideas propias en un grupo de trabajo y en exposición pública.

Integrar los conocimientos previos (propios del primer ciclo) de manera crítica y relacionada de forma que se puedan aplicar al estudio de situaciones reales y la propuesta de alternativas de investigación y actuación.

Fortalecer conocimiento oral y escrito de idioma inglés.

Capacidad crítica para el análisis, síntesis y aprendizaje mediante el intercambio de opiniones, presentando argumentos sólidos y estructurados.

Búsqueda bibliográfica y análisis de documentación.

Capacidad de gestión de la información procedente de diversas fuentes y de su análisis y síntesis aplicándola a la resolución de problemas complejos.

Capacidad de trabajo en equipo.

Capacidad de observación, generación de hipótesis y planteamiento de problemas experimentales.

Utilización de TIC para el trabajo cooperativo y trabajo en equipo.

Valores humanos positivos para la investigación: respeto a los derechos humanos fundamentales; los principios de igualdad de oportunidades, accesibilidad universal y no discriminación; y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos. Compromiso con estos derechos, principios y valores, motivación, actitud positiva y entusiasta; ética, integridad y honestidad investigadora.

y unas competencias específicas para cada materia concreta:

Competencias específicas en planificación, evaluación y gestión del desarrollo rural:

CE 1.1: Comprender y conocer la relación entre los diferentes modelos de planificación del desarrollo y las políticas y programas específicos de desarrollo rural a nivel europeo e internacional, para promover procesos de planificación participativa para la gestión sostenible de espacios rurales con vocación de servicio en el ámbito público encaminado a promover el bien común.

CE 1.2: Conocer las metodologías participativas en la formulación, ejecución seguimiento y evaluación de un programa o proyecto de desarrollo y su multidimensionalidad (humana, territorial, ambiental).

CE 1.3: Conocimiento, análisis y aplicación de metodologías de evaluación participativa encaminadas al aprendizaje interno de las organizaciones susceptibles de ser aplicadas a los programas y proyectos de desarrollo.

Competencias específicas técnicas analíticas para un desarrollo sostenible:

CE 2.1: Conocer los métodos, técnicas y herramientas más actuales para la generación de información cartográfica y la representación cuantificación y análisis de variables del territorio.

CE 2.2: Capacidad para adquirir manejo en procedimientos y técnicas de integración de información para la evaluación y diagnóstico del territorio para la planificación.

CE 2.3: Conocer y aplicar los métodos y algoritmos de toma de decisiones, de captación de opiniones y preferencias y de apoyo a la decisión (SAD), para identificar y plantear los métodos de toma de decisiones más adecuado ante un problema de gestión y/o desarrollo rural y ambiental sostenibles.

Competencias específicas en gestión del territorio y la biodiversidad:

CE 3.1: Conocer los métodos y tendencias más actuales en el estudio experimental de la bioquímica del suelo y de las interacciones suelo-planta, así como las herramientas de laboreo y manejo agroforestal y los métodos para la optimización de la explotación sostenible de suelo.

CE 3.2: Aplicar las técnicas más actuales de análisis del agua en la red hidrológica y en el suelo. Conocer métodos de tratamiento a bajo coste y de protección y control de calidad del agua.

CE 3.3: Identificar, valorar e integrar los componentes de un ecosistema o paisaje en modelos para la ordenación integral de los recursos naturales, en especial a la escala del individuo, e identificar los elementos críticos para la conservación y mejora de la biodiversidad, en sistemas agroforestales.

CE 3.4: Conocer los métodos de valoración socioeconómica y de captación de opiniones y preferencias que permiten su integración en los procesos de toma de decisiones, identificando los métodos de valoración más adecuado ante un problema de gestión y/o desarrollo rural y ambiental sostenibles.

Dónde estamos

Universidad Politécnica de Madrid
Escuela Técnica Superior de Ingeniería
Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas

Campus Ciudad Universitaria
Avenida Puerta de Hierro, 2 - 4
28040 Madrid, España

  • dummy+34 910 670 980

  • dummy mdrgs.etsiaab@upm.es

Organizadores

Universidad Politécnica de Madrid
Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas
Escuela Técnica Superior de Ingeniería  de Montes, Forestal y del Medio Natural
Grupo de Investigación Gesplan
Grupo de Investigación Silvanet
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Colaboradores

IPMA International Project Management Association
Asociación Española de Dirección e Ingeniería de Proyectos
Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura
Università degli Studi di Catania
University College Cork
Sup Agro Montpellier
Wageningen University and Research
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