Desarrollo de habilidades para formular, evaluar y gestionar un proyecto en el marco del desarrollo rural sostenible.

Capacidad para realizar la captura, almacenamiento, tratamiento y análisis de información económica, social y física requerida para los proyectos de desarrollo; así como de los métodos de toma de decisiones aplicables en los procesos de desarrollo rural.

Capacidades para la gestión y evaluación de los recursos humanos y naturales y de las actividades potenciales a desarrollar sobre el medio rural, con incidencia en la compleja interrelación entre agentes y procesos.

Capacidad para desarrollar programas de seguimiento y evaluación que permita el estudio prospectivo de las respuestas de cada territorio de acuerdo a sus condiciones específicas.

Capacidad para realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas dentro del campo de especialización elegido.

Capacidad para el manejo de bases bibliográficas internacionales y la redacción profesional y científica para la divulgación de los trabajos y sus resultados.

Desarrollo de habilidades para la comunicación y presentación de ideas, que lleven a saber comunicar con la comunidad académica y científica en su conjunto y con la sociedad en general acerca del campo de conocimiento elegido para la especialización.

Capacidad de concebir, diseñar y poner en práctica un trabajo de desarrollo con seriedad académica dentro del campo de especialización elegido.

conocimiento y comprensión

aplicación del conocimiento y comprensión

formulación de juicios

comunicación

aprendizaje de habilidades

Se han definido así una serie de competencias transversales:

Habilidades de comunicación escrita y oral: Concluir aportaciones por escrito, desarrollando la capacidad de síntesis y presentación de las ideas propias en un grupo de trabajo y en exposición pública.

Integrar los conocimientos previos (propios del primer ciclo) de manera crítica y relacionada de forma que se puedan aplicar al estudio de situaciones reales y la propuesta de alternativas de investigación y actuación.

Fortalecer conocimiento oral y escrito de idioma inglés.

Capacidad crítica para el análisis, síntesis y aprendizaje mediante el intercambio de opiniones, presentando argumentos sólidos y estructurados.

Búsqueda bibliográfica y análisis de documentación.

Capacidad de gestión de la información procedente de diversas fuentes y de su análisis y síntesis aplicándola a la resolución de problemas complejos.

Capacidad de trabajo en equipo.

Capacidad de observación, generación de hipótesis y planteamiento de problemas experimentales.

Utilización de TIC para el trabajo cooperativo y trabajo en equipo.

Valores humanos positivos para la investigación: respeto a los derechos humanos fundamentales; los principios de igualdad de oportunidades, accesibilidad universal y no discriminación; y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos. Compromiso con estos derechos, principios y valores, motivación, actitud positiva y entusiasta; ética, integridad y honestidad investigadora.

y unas competencias específicas para cada materia concreta:

Competencias específicas en planificación, evaluación y gestión del desarrollo rural:

CE 1.1: Comprender y conocer la relación entre los diferentes modelos de planificación del desarrollo y las políticas y programas específicos de desarrollo rural a nivel europeo e internacional, para promover procesos de planificación participativa para la gestión sostenible de espacios rurales con vocación de servicio en el ámbito público encaminado a promover el bien común.

CE 1.2: Conocer las metodologías participativas en la formulación, ejecución seguimiento y evaluación de un programa o proyecto de desarrollo y su multidimensionalidad (humana, territorial, ambiental).

CE 1.3: Conocimiento, análisis y aplicación de metodologías de evaluación participativa encaminadas al aprendizaje interno de las organizaciones susceptibles de ser aplicadas a los programas y proyectos de desarrollo.

Competencias específicas técnicas analíticas para un desarrollo sostenible:

CE 2.1: Conocer los métodos, técnicas y herramientas más actuales para la generación de información cartográfica y la representación cuantificación y análisis de variables del territorio.

CE 2.2: Capacidad para adquirir manejo en procedimientos y técnicas de integración de información para la evaluación y diagnóstico del territorio para la planificación.

CE 2.3: Conocer y aplicar los métodos y algoritmos de toma de decisiones, de captación de opiniones y preferencias y de apoyo a la decisión (SAD), para identificar y plantear los métodos de toma de decisiones más adecuado ante un problema de gestión y/o desarrollo rural y ambiental sostenibles.

Competencias específicas en gestión del territorio y la biodiversidad:

CE 3.1: Conocer los métodos y tendencias más actuales en el estudio experimental de la bioquímica del suelo y de las interacciones suelo-planta, así como las herramientas de laboreo y manejo agroforestal y los métodos para la optimización de la explotación sostenible de suelo.

CE 3.2: Aplicar las técnicas más actuales de análisis del agua en la red hidrológica y en el suelo. Conocer métodos de tratamiento a bajo coste y de protección y control de calidad del agua.

CE 3.3: Identificar, valorar e integrar los componentes de un ecosistema o paisaje en modelos para la ordenación integral de los recursos naturales, en especial a la escala del individuo, e identificar los elementos críticos para la conservación y mejora de la biodiversidad, en sistemas agroforestales.

CE 3.4: Conocer los métodos de valoración socioeconómica y de captación de opiniones y preferencias que permiten su integración en los procesos de toma de decisiones, identificando los métodos de valoración más adecuado ante un problema de gestión y/o desarrollo rural y ambiental sostenibles.